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“思享汇”︱ 5位大咖齐聚探讨“我所期待的教育环境”

思享汇 秉正堂健康云



这是一场跨界的幼教公益思想盛宴

5位风格迥异的分享嘉宾

他们都是来自不同行业的佼佼者

共同为教育发出更多元的声音

这是一场

400余名现场观众

+

1.5万网络直播粉丝

共同见证的盛会

我们试图链接更多一线幼教人

聆听真实而宝贵的教育经验

思享汇第三季

重磅回归

带你和5位大咖一起去探寻

1月11日下午两点,由《育儿周刊》主办的“我所期待的教育环境”思享汇第三季在金沙剧场隆重举行。现场,邀请到五位来自不同行业的分享者,他们有世界著名的建筑设计师,扎根幼教一线实践者,美术馆策展人,深怀仁德之心的知名医生,资深家庭教育媒体人。无一例外,他们满怀激情,脚踏实地,在各自领域中,通过自己长年努力去探索与实践“最佳”环境的更多可能性,并获得了不少真实而宝贵的经验。

他们分别是:日本著名建筑设计师日比野拓先生、“安吉游戏”创始人程学琴女士、成都秉正堂创始人夏隆江先生、麓湖·A4美术馆首席策展人李杰先生,以及《育儿周刊》主编李晗女士。

值得一提的是,本次思享汇特别邀请到成都市第十六幼儿园园长余琳女士担任主持人,余园长也是一位全国知名的专家型园长。

而在正式分享之前,成都市金牛区机关第二幼儿园的老师和孩子们也带来了精彩的合唱表演。

下面,让我们进入今天的盛会,一起看看五位嘉宾精彩分享吧!

 

儿童成长所真正需要的空间设计

主讲人:日比野拓

日本著名建筑设计师


童年的我曾无数次躲在沙发下玩耍。也许,正是沙发下面的世界,带给了我无限的探索欲与想象力。“幼儿之城”的设计作品,无一不是从儿童的角度出发,为孩子创设能够制造美好回忆的空间,让孩子看到成长的方向。

真正的奢侈是钱买不到的。比如,阳光、空气、水,又比如幼儿园所带给孩子的那些快乐的感觉、感动的瞬间、成长的收获,都是无法用金钱来衡量的。在设计幼儿园时,我们将风景融入进来,让孩子们在风景中感受四季变迁,更感受自然的美好。

成人往往会被固有的思维限制想象,但孩子不同,他们对世界充满好奇,对生活充满想象力。这是幼儿园所应珍视与呵护的。所以我们设计了盛满雨水的庭院,从此以后孩子们会格外期盼下雨天;设计了“大型积木玩具”,让孩子们接触天然的木质。

在幼儿园中,我们随处可见“防碰撞”保护措施,那些危险的拐角、桌椅边角,都被柔软材质包裹起来,这样似乎解决了当前儿童的安全问题。但我觉得,过度保护不是安全!孩子们可能在幼儿园里依靠防碰撞保护了一时的安全,但当他们走出家庭和幼儿园的保护,又没有一定风险意识,其实是不利于孩子长远的安全发展的。因此,我们要为孩子们将来的发展考虑,赋予他们自我保护的能力,让孩子懂得受伤也是学习和成长。有一点危险的环境,可能会让孩子们在将来的生活中获得更多安全。

当然,在日常生活中增加孩子们身体的多种活动也是很重要的事情。鼓励孩子多去玩、去尝试,不要过度保护,不要剥夺他的好奇心,不让他们畏惧失败,要让他们勇于挑战——孩子们会从很多体验中提升学习的能力,而成人对他们的“想要去”永远不要回以“不可以”。相信,在园所设计与教育理念的共同作用下,一定可以激发孩子们更多本真的无限的活力。


 

安吉游戏,未来儿童学习的变革

主讲人:程学琴

“安吉游戏”创始人、安吉幼儿教育研究中心主任

21世纪最需要什么能力?根据世界经济论坛的调查:解决复杂问题的能力、创造力、批判性思考能力、人事管理能力、磋商能力、情绪智力、服务能力、与他人协调的能力等。STEM能力已不在谷歌人事招聘理想能力100强榜。

我小小骄傲一下,全球195个国家,134个国家都有安吉游戏的粉丝。我观察过我们孩子的真游戏,他们在充满复杂情境的游戏中,一直在解决问题,游戏是自由、自主的。我们还会提供机会给他们反思,孩子的批判性思考能力也得到了发展。安吉游戏充满了冒险、挑战,我们将游戏权力彻底还给儿童。我认为,按照理想的结果而设计系统是错的。未来世界,变幻莫测。如何帮助孩子做好准备,让每一个孩子成为未来社会的积极贡献者?

我们的游戏课程在不断实践。安吉游戏的答案是,把爱作为一切出发点。每个儿童都自带了无限的天赋和潜能,而充满爱的环境,给孩子带来安全感、尊重、信任。在这样的环境下,他们才会自信而又主动地大胆探索,从已知向未知去突破。如果我们把儿童学习比作马车,那么喜悦就是马车不断前进的动力。

安吉游戏走过18年,我们认为真游戏就是真学习,也是每一个儿童的权利。真游戏是儿童和老师一起成长的奠基石。放手儿童和观察儿童的游戏意图时,我们在发现儿童,儿童也在发现世界。在这个条件下,一个老师、一个家长、一个社区和一个国家才能真正支持儿童发展,适应瞬息万变的未来世界。

 

 

教育与儿童健康

主讲人:夏隆江

成都秉正堂创始人

在我的教育生涯中,博士后读完了,但其实幼儿园只上过半天,现在在大学当老师,当看着底下一片片眼镜,感叹他们中间许多人在学习生涯中已经失去了健康。我所期待的教育环境是给孩子一个自然引导的过程,让他们在这个过程中自然而然完成他们的健康。其实,教育本身就是儿童健康发育的过程。

神经系统的发育一定要在教育中完善,首先需要发育健康的是感知觉:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。这些都是我们基本感知能力。在教育环境里,我期待孩子们能看到一望无际的田野,远远的群山,但我们孩子更多看到的是四壁和书本。我们教育系统应该提供更多可能的视觉开发,提供更为开阔的空间。

听觉上,我们生活在声音嘈杂的世界里,听觉常常处于高度疲劳中,更需要让孩子在自然中听到想要听的声音。大家很容易忽视嗅觉,现在当了医生,每天看许多鼻子出问题的孩子,我经常给家长讲,一个孩子闻到的是鼻腔里腐败的味道,他怎么去愉快的生活和学习。实际上,嗅觉在整个环境里非常重要,我们这代人听到鸟语花香叶落的声音,现在孩子大部分生活在狭窄空间,如此健康在不经意间失去很多,或者建立不起来很多东西。

怎么样在这么多孩子的教育环境里,尽量不趋同,发掘每个孩子的兴趣和气质,培养他们不同的注意力和记忆力,这也是教育需要解决的一个内容,也是孩子心理健康的基石。

能融入社会,和社会中的人和睦相处,在社会中担任起他的责任,这才是一个健康的人,也是我最重视的健康。一个体魄健全的黑社会分子,他危害社会,一定不是健康的。这里强调非常重要的几点,一是注重孩子运动的发育,特别是精细运动的发育,它是智力开发的首要条件;二是社会行为,包括利他行为和攻击性行为,后者是万万不能的;三是性别,一个性别的认同,一个性行为,这在教育中不可或缺,但现在中国非常缺乏;四是形成道德,尊守社会规则,知道自己行为是有界限的,一个人高尚的人,也意味着他是高度自律的人。

身体、心理、社会融入,高度完善的概念才叫健康。许多患者让我帮孩子更健康一点,我只能做到三分之一,甚至可能还不到,更多的是需要家庭和社会共同来完成。我想,我对教育的理解,不是灌了多少东西,而是让一个人更去追寻自己的世界。


 

美术馆的童年

主讲人:李杰

麓湖·A4美术馆首席策展人

在最近的研究中,我们发现“童年”的历史并不像我们今天所看到的那么天真烂漫。“儿童”概念的诞生,在人类历史上只有四百年不到的时间,然而这里面有三百多年时间孩子们过得一点都不开心。今天现代教育中有了幼儿园,有了更多的学校,有了更多快乐的学习空间,家长和成年人才开始越来越重视学前教育。但在漫漫的人类发展历史中,这只是一个非常短的历史。在旧时代,长期以来儿童其实是一个被忽视的角落,或者被塑造成为成人的一个过程。

于是我开始发现,在成人世界里大部分儿童空间都是对儿童不友好的。如何让环境对儿童更友好一些?我们进行了许多尝试。比如把所有空间抬高到一米三,在这个高度小朋友可以自由穿行,但成人则有点困难,如果玩手机稍不留神就可能撞到头。但这还不够,这也是我们成人的小设置,我想让孩子们真正成为环境的主人。于是我们开始了召集,连续做了四届iSTART儿童艺术节。我们想看到,儿童是如何通过主动策划并参与美术馆项目,从被动的受保护和受教育者成为社会的创造者与连接人。

我们担心的,也许不单是孩子的安全或未来,而是来自他们对现实与未知的无畏。但其实放手后,你会发现他们的能力超乎自己的想象。于是,出现了神秘的大使馆“嘎嘎国”,三个女孩秘密创建了属于自己幻想王国的宪法、国体、文字、艺术馆等等;也出现过独立动画导演以及小朋友团队;出现了纪录片小小召集人。下一次,我还打算把策展人的身份也交给孩子们去做。与其为孩子筑造空间,不如赋予他们更多行动的权利。

我心中理想的教育环境是参与式的。教育不单只是教师和孩子这两个方向的教育工作,而是牵动更多资源,比如博物馆、美术馆、大学等社会资源。成人应该给孩子更多参与的机会,给孩子更多发声的机会。给孩子赋权,当每一个小小的“我”被点亮,当连接蔓延出边界,当创想和行动落地,我们就知道这一切都是值得的。

 

 

一个真实不虚的表率

主讲人:李晗

《育儿周刊》主编,家庭教育指导师

今天给大家讲三个故事。第一个是80后二胎妈妈,这个冬天,遭遇了巨大的家庭变故,整晚睡不着觉,什么也吃不下。4岁大女儿总是从睡梦中惊醒,然后嚎啕大哭,这位妈妈责备女儿不听话,后来她对我说,一定是孩子感受到家庭中紧张压抑的氛围,她害怕恐惧,才会噩梦。可是我却骂她,这个妈妈充满自责与愧疚。

第二个是70后妈妈,很看重教育,为了让孩子进入自己希望的好学校,她就像曾经一度火爆的印度电影“起跑线”里的妈妈一样,去了很多幼儿园,想找到最好的。结果找到了理想幼儿园,却发现问题出在家里自己与孩子的相处上。

第三个,是一个单亲离异的妈妈,独自抚养儿子。她还有很多爱好,看书,旅行,心宽眼宽。当大家都觉得她活得特别自在、特别美时,她却病了。她对我说,可能是抑郁症,每天窝在家里,对一切失去兴趣,不知道活着是为了什么。

以上的三个故事,讲的都是关乎人自身的事,或者也可以说是改革开放四十年里,每一个被滚滚时代裹挟的你我的部分或是缩影。过去的2018年,我们每一个为人父母的,都不容易。我们当中,有人送走父亲,有人绝症求生,有人英年早逝,有人夫妻分居,有人抑郁症加重,有人在冰天雪地中等待故人重逢,生活总是苦累,无一例外,城市的每个夜晚,都有人在哭泣。

家庭,父母本身,才是教育的关键,而非这个理念或那个理念,没有一劳永逸的事。我们都知道要给孩子创造温暖的,有爱的,安全的教育环境,但当父母自身被时代裹挟,陷入现实困境中,自己都搞不定时,又如何能给孩子提供那些书本上正确的东西呢。关于70后离异妈妈人生意义的追问,我想破脑袋,得出的答案是,人生无意义。不但无意义,还步履维艰。但是,正因为无意义,所以我们去造,这大概是每个人来世界走一遭的意义。《周易》第一句是,天行健,君子以自强不息。它是说,宇宙不停地运转,不停在创造啊工作啊,君子行事也要像天一样,力求进步,自强不息。

育儿周刊这14年来,一直在探索家庭教育之道,从中到西,从南到北。我们见过太多各种各样带着问题的家长。他们在集体“进修”着育儿知识。在进修过程中发现,没有一个模式可以拯救自己,没有一个学校是完美,没有理想中的,只有适合自己的,只有自身做出改变。

走了10多年,《育儿周刊》的同仁们,关于家庭教育的答案很简单:直面真我,不纠结,不被社会流行的标签所固定和封闭。我们锻炼自己,取悦自己,强大自己,做更好的自己,成为孩子这颗小苗苗生长的泥土地。它博大,宽广,谦卑。它也许常常慌张,有不完美,有不确定感,但却正是我们成长的起点。如此,我们展现给孩子的就是一个积极正向,真实不虚的表率。

这样的我们,就是致中和,不偏不倚,十分中庸。不愧为人师表。

 

本次思享汇依然盛况空前

好多朋友因为各种原因没能来现场

还有的朋友错过了网络视频直播

不过不要紧

贴心的《育儿周刊》为大家准备了

网络视频回放

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本文来源《育儿周刊》微信公众号

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